英语系钱亚旭老师于2014年10月17日至20日赴京参加了中国外语教学研究中心和外研社联合举办的“微课在外语教学中的应用理念、原则与设计”高校外语教学中青年教师高级研修班，深入接触英语教学改革的前沿理念。
在数字化大潮的席卷下，面对碎片化和泛在化的学习方式（即无时无刻的沟通，无处不在的学习），微课助力英语教学，让学生在课下自主学习更加高效，但在外语教学中，究竟什么样的微课才是好微课？微课是创造智慧的好手段，要真正上好微课，还要不断地创造智慧和实践。这次培训也颠覆了我以往对微课的认识，它不仅仅是零散知识点的十分钟教学迷你视频，而是在宏观教学理论的支撑下，对所教授的内容有整体教学设计，选取适合制作微课的教学节点，运用录频、录像等技术手段，使教学更加直观和丰富。此外，微课教学可以放在课前，让学生自主学习相关知识点，从而提高课堂的互动效果，也可以在课堂中导入，而使课堂教学更加丰富。不管如何设计，宗旨是以学生为本，以教学效果即学生的接受情况为指导。所以课程内容包括微课的内涵、设计原则与步骤，了解微课的评价标准，还有它的制作与应用，以提升教学研究能力，从而促进教师专业发展。
此外，作为文科教师，课堂设计的技术支撑远远不够。以我们常用的PPT为例，看过微课老师在课上展示的课件，才发现自己的高科技辅助教学手段非常初级，PPT的功能仅使用了十分之一。高科技辅助，不在于花哨，更不在于展示，而在于更好的提供友好界面，让学生更容易掌握教学内容。除了我们常用的PPT，培训老师还推荐了很好的软件，如抓屏录像和PPT-Flash转换软件Snaglt、音频视频转换软件Format Factory等，有待我们课下好好钻研。
时代变了，教学也必将改变，“微课”的概念必将深入人心，师生的平台也因此而更加宽广，让我们来一起关注UNIPUS吧！一起关注微课和翻转课堂！
英语系 钱亚旭 供稿
